重磅消息:教育部最新政策出台,从幼升小到高考全面改革!

重磅消息:教育部最新政策出台,从幼升小到高考全面改革!

取消体育特长生加分项目在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员(含)以上称号”的考生,均不再具备高考加分资格;取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目在高中阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生,不再具备高考加分资格;取消科技类竞赛加分项目在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖,国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生,不再具备高考加分资格;取消省级优秀学生加分项目在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生,不再具备高考加分资格;取消思想*品德有突出事迹加分项目在高中阶段被认定为思想*品德方面有突出事迹的考生,不再具备高考加分资格。

以上加分占历年高考加分项目的%。

高考改革后,三门统考课语文、数学、外语,其中就高考总分的区分度来讲大大降低;区分度也会较大下降,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。 说得语文者得高考一点都不过分!语文的提高需要长期积累,小学不抓,中高考就会后悔,到时候想抓也来不及。

教改后小学、初中弱校、强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化,趋同性变得越来越明显。 其中最重要的33和学业水平考试这两项,反映在教学中必然的唯一选择是:不久这就因此,未来一个学生进了任何中学除了获得这所学校的名头外,要想得到更大的好处关键在班级的选择上,而班级的选择虽然是自由的但却是完全按照分数进行的,不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、*、生源等都是不同的。 所以,家长们不要再被名校的光环所笼罩了,此名校已非彼名校,教育生态环境已经完全改变,我们的思想观念要彻底转变了!虽然以后的高考取消了文艺、科技、体育等特长生的所有加分,这些兴趣爱好似乎都不再重要了,其实这是重大误解!原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了小升初升学,功利性很强,现在功利性因为小升初升学模式和直升校的缘故已经被极大弱化了,但与孩子的前途、未来的关系却被强化了,所以学特长的出发点、目的都会不一样了,后者变得更重要了,高考改革后最重要的学科是语文、英语、数学,语文会更凸显,因此高考改革的走向更偏“文”。

所谓的“大乱”,是指各个高中校要在几乎所有的方面做出与改革配套的调整,是全面的改变而不是局部的。

比如:都会与以往完全不同,对每所中学都是前所未有的挑战。

在这其对普通高中校而言,更优的师资是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起点的决定性因素。

思想品德重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间;学业水平重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究*习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况;身心健康重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加体育运动的效果,应对困难和挫折的表现等;艺术素养重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的成果等;社会实践重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等。

男孩受自身生理特点的影响,顽皮,比女孩更难约束自己,好习惯的培养比女孩更困难。

语文变为第一学科后,女孩的自我约束和纪律性,使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。

而男孩大多数一般还会依然故我。 因此,总之,怎么说也不能让男孩子在这关键的一轮中再输掉一局吧!。

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