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每个队伍巧妙运用能力,采取不同策略,甚至动用了心理学知识和技巧,可最后还是免不了一场混战。持续一小时的智力与体力的拼搏以后,游戏依然无法分出胜负,所有队都坚持到了最后!下午6点,活动顺利结束。在这个初春的下午,院内四个年级的同学们能聚在一起,活动筋骨,放松身心,呼吸大自然新鲜的空气,实在是一大妙事。纵然队伍间进行了激烈的竞争,但是结束后大家都互相拍肩微笑,或讨论或调侃游戏中有趣的环节,同学们的友情也得以加深。同时感谢学生会秘书处的同学们精心筹备,为大家呈现了一场精彩的春季户外游戏盛宴!

  2.在探索讨论中发展学生的思维素质。  思维是借助于内部语言在头脑中进行的一种心理过程。语言是思维的工具,利用语言表达思维过程,从而可以达到发展独立思维的能力,所以说语言的发展与思维的发展,有密切的联系。在课堂教学中有意识地组织学生开展一些讨论,让学生在讨论中把自己获取知识的思维过程,通过语言对他人或大家进行表达,这对于发展学生的思维素质是大有益处的。教学实践表明,要充分发挥教学功能,更好地推动学生素质的提高,必须在教学中遵循学生的心理发展规律,既重视智力因素,又重视学生非智力因素的培养,使学生善思。

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